I’m an EduCat. When I was a youngster, I became conscious of issues of equity, and the severe lack of diversity in American education.
My family emigrated from Cuba a country that was torn apart by Communism and war caused by government corruption and inequities.
Being Latino and studying English in the American public educational system in different states allowed me to experience how equity impacts students. With our family’s moves, I went from attending a school that was predominantly students of color, to a school with mostly White, to high school which was White.
Little did I know that starting in fifth grade and not until high school I would not have a teacher who looked like me. Only one of my high school teachers was Latino when I had Mr. Gandara as my Spanish teacher. This has shaped me as an Edu Cat. Now, as a teacher, I am determined to serve as a passionate advocate for equity and social justice.
Reflecting on the lack of teachers of color in my own educational experience reaffirmed my desire to pursue a second career in education. It’s no secret that the U.S. teaching profession is mostly made up of White teachers and doesn’t accurately reflect the diversity of our students. In America, the disproportionality is huge with too many teachers being White despite the growing minority population. Experiencing teachers of color can have a profound impact on both students of color and White students, helping to reduce racism and dispel deeply-maintained stereotypes. I firmly believe that by serving as a role model for students and sharing my passion for learning and teaching, students can be inspired to also become teachers or pursue a college degree and become professionals that will then diversify all professions.
EDU GATO ;-) EDU CAT
Cuando era joven, tomé conciencia de los problemas de equidad, y la grave falta de diversidad en la educación estadounidense.
Mi familia emigró de Cuba, un país que fue destrozado por Comunismo y una guerra causada por la corrupción y las desigualdades del gobierno. Ser Latino y estudiar inglés en el sistema educativo público estadounidense en diferentes estados me permitió experimentar cómo la equidad impacta a los estudiantes. Con los movimientos de nuestra familia, pasé de asistir a una escuela que era predominantemente estudiantes de color, a una escuela en su mayoría blanca, a la escuela secundaria que era blanca.
Poco sabía que a partir del quinto grado y hasta la escuela secundaria no tendría un maestro que se pareciera a mí. Solo uno de mis maestros de secundaria era latino, cuando tuve al Señor Gandara como mi maestro de español. Esto me ha formado como un gato edu. Ahora, como maestro, estoy decidido a servir como un defensor apasionado de la equidad y la justicia social.
Al reflexionar sobre la falta de maestros de color en mi propia experiencia educativa, reafirmé mi deseo de seguir una segunda carrera en educación. No es ningún secreto que la profesión docente de los Estados Unidos está compuesta principalmente por maestros blancos y no refleja con precisión la diversidad de nuestros estudiantes. En Estados Unidos, la desproporcionalidad es enorme, ya que muchos maestros son blancos a pesar de la creciente población minoritaria. Los maestros de color experimentados pueden tener un profundo impacto tanto en los estudiantes de color como en los estudiantes blancos, ayudando a reducir el racismo y disipar los estereotipos profundamente mantenidos. Creo firmemente que al servir como modelo a seguir para los estudiantes y compartir mi pasión por el aprendizaje y la enseñanza, los estudiantes pueden inspirarse para convertirse también en maestros o obtener un título universitario y convertirse en profesionales que luego diversificarán todas las profesiones.